Hemos trabajado el concepto de división como reparto con material manipulativo. Hemos formado números con regletas y lo hemos repartido en dos o tres partes; han comprendido qué es dividir, qué significa el resto, de dónde se obtiene el cociente y han hecho el algoritmo de la división sin necesidad de realizar ningún cálculo.
Ahora ya estamos preparados para realizar el algoritmo de esta operación matemática, con comprensión.
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