LECTURA EN VOZ ALTA

   He terminado de leer en voz alta a mis alumnos "Pipi Calzaslargas" que nos ha entusiasmado a todos.
   Ahora la "Beleteca" está más bonita con este regalazo que me ha hecho Pablo y que voy a guardar con mucho cariño.

PIPI CALZASLARGAS

   He leído este artículo sobre el libro "Pipi Calzaslargas" que estoy leyendo a los niños y lo comparto con las familias porque,  ¡me encanta Pipi!

COEVALUACIÓN LECTORA

   Esta semana volvimos a leer por parejas  y nos evaluamos siguiendo una rúbrica. Desde luego, se muestra mucha mas atención e interés realizando este tipo de actividades.

REPETIMOS EXPERIENCIA BOOCKTUBER

   Esta semana repetimos grabaciones con los alumnos de 1º de ESO y nos distribuimos por todo el recinto del colegio, aunque fue difícil no escuchar jaleo de niños, campanas, movimiento de sillas...

   Cada vez son más los alumnos que se animan a hablar delante de una cámara, a contar sus experiencias lectoras y después, se escucharse y analizan su actuación para aprender y mejorar la próxima vez. 

   Reviso las grabaciones y hemos de seguir trabajando el comentario sobre lecturas que todavía es muy superficial pero, tiempo al tiempo. 

HABLANDO DE LIBROS

   El jueves por la tarde compartimos una sesión de lectura con los alumnos de 1º de ESO; llevamos los libros leídos, las reflexiones que individualmente hemos hecho, lo comentamos con nuestros compañeros mayores y pasamos a realizar una prueba de grabación para ir perdiendo el miedo a la cámara. Nos dimos cuenta que el ruido ambiente no deja escuchar los comentarios grabados así que buscaremos una solución.  

   Mis alumnos están encantados con la actividad y muy motivados.

DÍA DEL LIBRO

   Esta semana celebramos en clase el Día del Libro. Hemos adornado los cristales del aula con una flor -puede pasar por una rosa perfectamente- y una poesía de Gloria Fuertes. Algunos niños han aportado libros de esta poeta que tanto nos gusta y los compartimos en la biblioteca aula.

   Ayer, 23 de abril, llevé a clase un teatrillo kamishibai -significa teatro de papel y es de origen japonés-  que me trajeron los Reyes Magos y les conté un cuento. Estaba reservándolo para este día y lo cierto es que nos gustó mucho a todos. Quería que lo conociesen porque el producto final del siguiente proyecto será elaborar una historia en cooperativo para ser contado en un kamishibai.

EVALUAR LA LECTURA

   Durante este tercer trimestre vamos a utilizar rúbricas para evaluar lalectura. Esta semana  lo hemos hecho por parejas aleatorias, tanto en valenciano como en castellano. De esta forma se esfuerzan más ya que saben los aspectos que van a ser valorados en la actividad - entonación, fluidez, claridad, velocidad, expresividad, etc-, en qué pueden mejorar y conocen sus puntos fuertes. 

    Continuamos aprendiendo y mejorando, juntos.