MEZCLAS Y DISOLUCIONES

  Esta semana hemos experimentado con mezclas homogéneas y heterogéneas, disoluciones y métodos para separarlas. Razonamos el método a utilizar según las propiedades de las substancias que forman la mezcla.

   Nos hemos dado cuenta que la cocina de una casa puede ser un estupendo laboratorio de pruebas. ¡Animadles a probar!

    En las siguientes aplicaciones vemos cómo separar mezclas por distintos métodos:

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

   En Ciencias Naturales trabajamos la materia y sus propiedades. Iniciamos el tema con este vídeo

   Hablamos de qué es materia y surgió la pregunta ¿es el aire materia? Esta aplicación aclaró sus dudas.

   Hemos elaborado mapas mentales definiendo las propiedades de la materia que, entre todos, hemos ido deduciendo:

    Continuaremos la próxima semana experimentando con ella.

CHARLA DE UNA FISIOTERAPEUTA

   María es fisioterapeuta, exalumna del Colegio -y mi profesora de pilates-. Esta semana vino a nuestra clase para explicarnos el cuidado de nuestro cuerpo en general y del aparato locomotor en particular. Habló de la función de relación -de los sentidos al  aparato locomotor, pasando por el sistema nervioso-  del ejercicio físico y cómo prepararnos antes y después de realizarlo, de cómo cuidar los huesos y los músculos, de la respiración, de SALUD. Y además de hablar, puso desde el minuto uno a los niños  en movimiento para que realizaran los estiramientos que iba explicando. 

   Muchísimas gracias, María, por dedicarnos tu tiempo y transmitirnos la importancia de los hábitos saludables para cuidar nuestra salud y prevenir problemas en un futuro.

   Nos dimos cuenta de que las charlas de las dos especialistas que esta semana nos han visitado están muy relacionadas y que el cuidado del cuerpo engloba muchas cosas.

CHARLA DE UNA NUTRICIONISTA

   Esta semana recibimos la visita de Erika Ferri, especialista en dietética y nutrición, que vino a la clase para hablarnos sobre la alimentación saludable. Nos explicó la diferencia entre alimentación y nutrición, habló de nutrientes, de grupos de alimentos y de pirámides para niños y adultos. 

   Los niños le consultaron algunas dudas y  pasaron las dos sesiones... volando.

   Muchísimas gracias, Erika, por dedicarnos tu tiempo y energía. Seguro que, gracias a ti, durante esta semana en las familias se habrá hablado de cómo alimentarnos mejor y más de un niño ha investigado en las etiquetas de los productos que compra si contienen glutamato monosódico o aditivo E-621; transmitiste muy bien que hay que ser crítico con la información que recibimos.

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN EN EL CUERPO HUMANO

   Hoy hemos finalizado nuestro "libro interactivo" -lapbook- que hemos estado realizando para plasmar lo que hemos aprendido sobre cómo los sentidos reciben información, la envían al cerebro y éste envía respuesta para que la ejecute el aparato locomotor. 

   También hemos resuelto muchas dudas sobre los sentidos, esqueleto, musculatura... ¡Las preguntas  y la curiosidad de los niños no se acaban nunca, es una maravilla! 

EL CUERPO HUMANO

   En Ciencias Naturales estamos profundizando en el conocimiento y cuidado del cuerpo humano.

   Empezamos con la función de relación y con los sentidos. El primer día hicimos una dinámica, CSI, para introducir el proyecto.

   Ahora estamos elaborando un lapbook donde plasmamos los aprendizajes que vamos realizando.